La Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior, avanza en los preparativos para su Quinto Encuentro, cuyo tema es Lectura y Escritura en la Inclusión Social. Con ese objetivo, invitamos a todos a participar en la pregunta:
Cuando se habla de una lectura y escritura para la inclusión social, ¿qué se entiende por inclusión social?
Esta discusión abre el camino y nos convoca en la convergencia sobre el tema.
Haga clic en el siguiente enlace: http://linkd.in/inclusionredlees (Requiere inscripción en LinkedIn)
Participe también en los encuentros y conversatorios que promueve el Nodo Suroccidente, visite enlace Conversatorio
Lectura y escritura para la inclusión social, tema bastante sugerente, ahora que en Colombia se discute la reforma a la educación superior, y que la universidad se mira en su misión de articularse a la educación media para avisorar un camino más seguro en la formación integral de profesionales desde de las diversas disciplinas.
Los dos temas, reforma y articulación, se relacionan con uno de los problemas más sentidos de la humanidad, la no inclusión de las personas a la cultura escrita. Se trata
entonces, de leer y escribir en la universidad primero que todo, para otorgar la palabra a quienes no la han tenido y segundo, para que sin exclusiones en las diversas disciplinas se desarrolle el sentido crítico, reflexivo y analítico, orientado con prioridad a la construcción de una sociedad equitativa e incluyente, al avance cultural, cientifíco y tecnológico para el mejoramiento de la calidad de vida de la población,( Ley General de Educación,1994).
!Bienvenidos todos los participantes al V encuentro de REDLEES!
Gloria Marlén Rondón
Docente Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con énfasis en Literatura.
Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Nodo Centro- Bogotá REDLEES